La thérapie Lifespan Integration (ICV)

Relier les états du Moi à travers le temps.

Le Lifespan Integration (LI-ICV) est une thérapie qui a été développée par Peggy Pace aux États-Unis, à partir de 2002. C’est une approche de choix pour soigner l’attachement, les difficultés de régulation émotionnelle et intégrer les traumas, qu’ils soient liés à des événements dont on garde un souvenir, ou qu’ils aient eu lieu avant l’apparition du langage.

Le nom de cette thérapie avait été traduit en français par « Intégration du Cycle de la Vie » (ICV). Afin de s’harmoniser avec la terminologie utilisée à l’international, nous revenons désormais à son appellation originale : Lifespan Integration (LI).

Je suis thérapeute et superviseure LI-ICV agréée, pour plus di’nformations veuillez vous rendre à cette page.

Le Lifespan Integration, une thérapie pour réorganiser l’attachement & intégrer les expériences adverses

Parce qu’elles sont enregistrées dans la mémoire implicite, ces dimensions ne sont pas accessibles par le langage : c’est pourquoi les thérapies uniquement basées sur la parole auront un effet limité pour des personnes ayant subi des carences affectives, de la maltraitance ou de la négligence.

En effet, les patients rapportent souvent qu’ils ont compris leur fonctionnement, et cela a été capital dans leur vie, mais cela ne change pas fondamentalement la façon dont ils se sentent agis, un peu malgré eux, dans des réactions, des situations relationnelles répétitives et douloureuses, des pensées négatives, des comportements extrêmes ou des angoisses qui font dire :

Je sais que c’est irrationnel, bizarre, contreproductif et que ça fait mal…
mais je ne peux pas m’en empêcher !

Pour comprendre cette difficulté, il est utile de s’intéresser à la manière dont les expériences sont encodées et conservées par notre mémoire.

Toutes nos expériences ne sont pas mémorisées de la même façon. Une partie de ce que nous vivons peut être rappelée consciemment sous la forme de souvenirs, d’images, de récits et de repères temporels. C’est ce que l’on associe généralement à la mémoire explicite : nous pouvons raconter ce qui s’est passé et le situer, au moins approximativement, dans notre histoire.

Mais d’autres dimensions de l’expérience sont enregistrées de manière plus implicite : les sensations corporelles, les émotions, les réactions automatiques, les attentes relationnelles, les stratégies d’adaptation ou encore les associations entre certaines situations et un sentiment de danger. Ces traces peuvent se manifester sans que nous ayons accès à un souvenir conscient permettant de les expliquer.

Chez le très jeune enfant, et notamment avant l’apparition du langage, les expériences sont nécessairement encodées en grande partie de cette manière. Un bébé ne peut pas se raconter ce qu’il vit avec des mots et construire un récit autobiographique comme le fera un adulte. Pourtant, son système nerveux apprend en permanence : il apprend si le monde est prévisible ou imprévisible, si ses besoins seront entendus, si l’autre est disponible, s’il peut se détendre ou s’il doit rester vigilant.

Ainsi, une expérience précoce peut laisser une trace dans la manière dont le système nerveux se régule et dans les relations avec les autres, même lorsqu’il n’existe aucun souvenir conscient de l’événement.

Lorsqu’un enfant est confronté de façon répétée à de la peur, de l’insécurité, de la négligence ou à une absence de réponse adaptée à ses besoins, certaines réactions peuvent devenir des réponses de survie. L’hypervigilance, le retrait, la mise en veille, l’adaptation excessive ou encore la difficulté à identifier ses propres besoins peuvent avoir été des réponses cohérentes dans le contexte initial.

Plus tard, ces réponses peuvent continuer à se déclencher alors même que la situation présente n’est plus celle du passé. C’est notamment ce qui peut donner cette impression de « savoir » intellectuellement que l’on est en sécurité, tout en ressentant intérieurement le contraire.

Qu’est-ce que l’intégration ?

Intégrer, ce n’est pas oublier le passé, ni effacer ce qui s’est produit.

L’intégration consiste à permettre au cerveau et au système nerveux de replacer les expériences vécues dans une continuité temporelle cohérente : cela s’est passé alors et cela ne se passe plus maintenant.

Lorsqu’une expérience reste insuffisamment intégrée, certains éléments du passé peuvent continuer à être réactivés dans le présent : une émotion, une sensation corporelle, une réaction automatique ou une attente relationnelle peuvent donner au système nerveux l’impression qu’un danger ancien est encore actuel.

L’intégration permet progressivement de relier les différentes expériences de la vie entre elles et de les inscrire dans une histoire continue. Le passé peut alors être reconnu comme appartenant au passé, tandis que le présent peut être vécu avec davantage de sécurité et de liberté.

Il ne s’agit donc pas seulement de se souvenir ou de comprendre, mais de pouvoir progressivement se souvenir, comprendre et ressentir son histoire sans en subir encore les conséquences dans le présent.

La thérapie

Ces symptômes et ces difficultés de régulation ont souvent une origine dans la relation d’attachement ou dans un événement traumatique spécifique. Je propose sur ce site internet de nombreuses ressources explicitant les mécanismes d’adaptation qui se mettent en place chez le bébé et le jeune enfant, lorsque l’ambiance relationnelle du début de la vie est carencé, instable, voire même empreint d’hostilité.

Alors que le temps passe, que ce bébé est maintenant devenu adulte, il reste pourtant en lui quelque chose de cette insécurité initiale qui se manifeste dans les relations et dans des problèmes physiologiques (troubles du sommeil, addictions, anxiété, dépression…).

On peut comprendre cela en s’inspirant des anneaux de croissance des arbres, car comme eux, nous sommes « cumulatifs » : lorsqu’on coupe un tronc d’arbre on peut voir qu’à l’intérieur il y a toujours le petit arbre de un an, puis celui de deux ans, de six ans etc., jusqu’au dernier anneau d’aujourd’hui, enveloppé d’écorce. Pour nous, humains, c’est un peu pareil au sens où ces anneaux correspondent aux âges de la vie, et lorsqu’il y a eu trop de stress, « l’anneau de croissance » correspondant pour nous à un « état du Moi », est encapsulé.

En quelque sorte, la mémoire conserve une information du passé dans laquelle l’hypervigilance ou la mise en veille étaient indispensables à sa survie. Ce phénomène d’adaptation était cohérent dans ce contexte initial, mais aujourd’hui il ne l’est plus : la thérapie consiste alors à « prouver » au système nerveux que ce qui est dans le passé est terminé.

Pour ce faire, le Lifespan Integration repose sur l’élaboration d’une liste de souvenirs chronologiques de la vie du patient, la « ligne du temps ». Notre objectif est d’installer les conditions d’une meilleure stabilité du système en reliant les événements dans une trame cohérente, permettant de ranger les événements vécus au bon endroit dans le passé.

Cette mise en continuité de l’histoire personnelle vise à favoriser progressivement une distinction plus claire entre ce qui s’est passé et ce qui se passe aujourd’hui ou encore la vulnérabilité de l’enfance et les capacités actuelles de choix et d’agentivité. Les différents éléments de l’expérience peuvent ainsi être reliés les uns aux autres et replacés dans leur contexte temporel, plutôt que de rester vécus comme des expériences isolées ou toujours susceptibles de se reproduire.

Ce processus d’intégration favorise l’accès progressif à un sentiment de sécurité suffisant qui permet de faire sens de son histoire (se souvenir, comprendre et ressentir) sans en subir encore les conséquences dans le présent.

Comme le Petit Poucet qui sème ses cailloux blancs pour retrouver son chemin, la thérapie aide le patient à déposer ses propres repères internes, pas à pas, jusqu’à pouvoir se réorienter seul.

Ce n’est pas comme on peut le lire parfois, une « thérapie brève » car plus une personne a été exposée à de l’adversité au début de sa vie (carences, maltraitances), plus son fonctionnement global risque d’en être affecté à l’âge adulte. Ce sont donc des accompagnements qui prennent du temps et cela en vaut la peine. Les réorganisations se mettent en place progressivement, à mesure que grandit le sentiment de sécurité.

Pour plus de précisions sur les bases théoriques de Lifespan Integration – ICV et son fonctionnement, voir le site de LI France ou Lifespan Integration.

Laetitia Bluteau | laetitiabluteau.fr

Thérapie du Stress Post-Traumatique

Le Stress Post-Traumatique peut être considéré comme la trace d’un choc qui reste actif dans l’organisme. Cette trace est constituée de symptômes tels que l’hypervigilance, les Flashbacks, les Cauchemars concernant l’événement, les Souvenirs intrusifs, les Conduites d’évitement… et toutes sortes de dérégulations plus subtiles de l’humeur de du sentiment de connexion à la vie.

L’hyperactivation du système nerveux se déclenche face à une situation qui présente un danger et dont l’intensité dépasse ce que l’on peut vivre dans la vie quotidienne : dans les cas de viol, de torture, d’agression, de catastrophe naturelle… Et cela peut aussi être le cas dans des situations plus banales, telles qu’une chute de vélo, une procédure médicale ou bien la morsure d’un chien. Dans ces situations, le système nerveux sympathique provoque la production d’une quantité phénoménale d’adrénaline : c’est l’énergie dont l’organisme a besoin pour se défendre par les réactions de Combat ou de Fuite (Fight or Flight), s’accompagnant d’importants bouleversements physiologiques :

  • Accélération du rythme cardiaque et de la respiration, ce qui permet d’avoir à disposition davantage d’oxygène et de sang dans les muscles
  • Pupilles dilatées
  • Nausée, bouche sèche
  • Extrémités froides
  • Muscles tendus…

Lorsque ces réactions de Combat/Fuite ne sont pas possibles, ou si la situation traumatique est prolongée, il y a alors une réaction de Figement (Freeze) aussi appelée « sidération psychique », c’est que l’on observe par exemple chez le petit mammifère qui « fait le mort » lorsqu’un prédateur l’a attrapé et continue de jouer avec. Chez l’humain, cela donne lieu à des réactions telles que :

  • La sensation d’être dans une autre réalité
  • Le rythme cardiaque ralentit, la peau devient pâle
  • La douleur et la peur sont moins intenses ou disparaissent

Il y a un État de Stress Post-Traumatique lorsque le système nerveux reste bloqué dans un état de survie, comme s’il restait figé dans le temps de l’événement et qu’il percevait continuellement la répétition du danger.

Le trauma lui-même peut se soigner par des approche thérapeutiques telles que l’ICV et des techniques issues de la Somatic Experiencing grâce à des exercices permettant de se reconnecter à soi et à son environnement de façon calme et adaptée. Il s’agit de montrer au corps que le danger est désormais écarté et que les stratégies défensives qui parasitent le patient par le biais de ses symptômes n’ont plus lieu d’être.

Le programme Safe and Sound Protocol en collectif est spécialement dédié à ce sujet.

Laetitia Bluteau 2018

mother duck with ducklings on pond

Soutien à la parentalité

La parentalité, c’est le développement d’un lien vital, qui sera le modèle des relations futures dans lesquelles l’enfant s’engagera au cours de sa vie.

Être parent s’avère parfois difficile et cela tend à s’accentuer lorsque manquent les supports et les relais familiaux. La famille se transforme, les modèles d’éducation de nos parents ne nous conviennent pas toujours… l’expatriation ou la migration, les séparations et les recompositions, l’homoparentalité nous invitent à repenser ce qui fait famille.

Il n’est pas rare de se sentir dépassé, d’avoir le sentiment de ne plus comprendre les besoins de son enfant lorsqu’un comportement problématique s’inscrit dans la durée :  Comment sortir de situations conflictuelles régies par l’opposition et la lutte de pouvoir ? Comment répondre à des peurs apparemment insensées, incompréhensibles ? Quelles stratégies adopter face à des crises de rage, la colère, les pleurs de nos enfants ?

Des séances axées sur la parentalité permettent de :

  • Situer l’enfant dans son étape de développement et aider le parent à avoir des attentes réalistes
  • Comprendre la nature des difficultés relationnelles qui se sont installées
  • Faire des liens avec sa propre histoire
  • Mettre en place de nouvelles façons d’interagir avec l’enfant

A l’écoute des émotions et des besoins des enfants et leurs parents, je propose :

  • des consultations de parents, afin de comprendre ces situations problématiques, réfléchir à des solutions qui nourrissent et renouent la relation parent-enfant
  • des séances en famille

J’accompagne également des parents autour de la période périnatale – anxiété et déprime autour de la grossesse et/ou de la naissance, perturbation de la capacité d’attachement, épuisement maternel…

Voir également la page Enfants et Théorie de l’attachement.

Thérapie de l’enfant en LI-ICV

Thérapie de l'enfant LI-ICV - Laetitia Bluteau

Les motifs qui déclenchent la consultation chez un thérapeute LI-ICV pour son enfant sont variés : difficultés relationnelles, scolaires, de communication, de comportement d’anxiété, d’estime de soi… Souvent, ce sont les symptômes observés chez l’enfant qui alertent les parents : séparations difficiles, troubles du sommeil, de l’alimentation, difficultés relationnelles etc. Les consultations psychologiques permettent de mieux comprendre ces symptômes et de les situer dans une représentation globale de l’enfant au sein de son environnement scolaire et familial.

La thérapie de l’enfant en LI-ICV est fondamentalement ancrée dans la théorie de l’attachement et de ce fait, nous concevons les difficultés de l’enfant en relation à son système familial. S’engager dans une thérapie LI-ICV, c’est comprendre et accepter de travailler sur soi, en premier ! En effet, nous accordons une importance capitale à la régulation des parents en premier lieu. D’ailleurs lorsque les enfants sont petits, il est fréquent de travailler uniquement avec les parents. C’est souvent suffisant pour que les symptômes disparaissent.

Il ne s’agit absolument pas de concevoir les difficultés de votre enfant comme étant de votre « faute », pas du tout ! Nous nous attachons en revanche à cibler ce qui en vous, parents, pourrait faire barrage à l’intégration des événements de vie de votre enfant. Il s’agit de débusquer les angles morts, afin de mieux comprendre la réalité vécue par votre enfant.

Comment se déroule une thérapie LI-ICV pour un enfant ?

  • Nous travaillons d’abord « entre adultes ». Il s’agit de sécuriser le présent de l’enfant, c’est à dire d’améliorer ses conditions de vie, ses relations avec ses figures d’attachement. Nous travaillons la relation avec l’enfant, traitons les traumatismes potentiels, c’est un travail qui se fait à la fois individuellement (chaque parent vient consulter séparément) et en séances de couple parental quand il y en a un.
  • L’enfant vient en séance avec ses parents, parfois aussi la fratrie. Selon la situation de la famille, les séances en LI-ICV pour l’enfant démarrent rapidement ou bien il faut attendre que les parents soient mieux régulés.

Nous travaillons toujours avec la ligne du temps, qui va cibler différents événements de vie selon ce que nous avons à traiter. Qu’il s’agisse de traumas simples (exposition à un événement traumatisant unique) ou d’éléments plus complexes, nous nous appuyons toujours sur une liste de souvenirs chronologiques, pour permettre de sentir profondément que le temps a passé.

L’approche est particulièrement appropriée pour toutes les situations présentées dans le premier paragraphe, mais aussi dans les situations d’adoption, de problèmes relationnels avec les pairs (harcèlement, isolement) ou dans la famille, ainsi que les perturbations consécutives à des traumas (accouchement, séparations précoces, séjour en couveuse, accidents etc.).

Vous ne connaissez pas la thérapie LI-ICV ?
Renseignez-vous à cette page et sur le site de l’AFICV


Pour les enfants qui présentent des troubles de la régulation du comportement ou des émotions, je propose en première intention le « Safe and Sound Protocol ».

Laetitia Bluteau | laetitiabluteau.fr