Pourquoi consulter en LI-ICV pour un enfant ?
Les motifs qui déclenchent la consultation chez un thérapeute LI-ICV pour son enfant sont variés : difficultés relationnelles, scolaires, de communication, de comportement d’anxiété, d’estime de soi… Souvent, ce sont les symptômes observés chez l’enfant qui alertent les parents : séparations difficiles, troubles du sommeil, de l’alimentation, difficultés relationnelles etc. Les consultations psychologiques permettent de mieux comprendre ces symptômes et de les situer dans une représentation globale de l’enfant au sein de son environnement scolaire et familial.
La thérapie de l’enfant en LI-ICV est fondamentalement ancrée dans la théorie de l’attachement et de ce fait, nous concevons les difficultés de l’enfant en relation à son système familial. S’engager dans une thérapie LI-ICV, c’est comprendre et accepter de travailler sur soi, en premier ! En effet, nous accordons une importance capitale à la régulation des parents en premier lieu. D’ailleurs lorsque les enfants sont petits, il est fréquent de travailler uniquement avec les parents. C’est souvent suffisant pour que les symptômes disparaissent.
Il ne s’agit absolument pas de concevoir les difficultés de votre enfant comme étant de votre « faute », pas du tout ! Nous nous attachons en revanche à cibler ce qui en vous, parents, pourrait faire barrage à l’intégration des événements de vie de votre enfant. Il s’agit de débusquer les angles morts, afin de mieux comprendre la réalité vécue par votre enfant.
Comment se déroule une thérapie LI-ICV pour un enfant ?
- Nous travaillons d’abord « entre adultes ». Il s’agit de sécuriser le présent de l’enfant, c’est à dire d’améliorer ses conditions de vie, ses relations avec ses figures d’attachement. Nous travaillons la relation avec l’enfant, traitons les traumatismes potentiels, c’est un travail qui se fait à la fois individuellement (chaque parent vient consulter séparément) et en séances de couple parental quand il y en a un.
- L’enfant vient en séance avec ses parents, parfois aussi la fratrie. Selon la situation de la famille, les séances en LI-ICV pour l’enfant démarrent rapidement ou bien il faut attendre que les parents soient mieux régulés.
Que fait-on dans une séance de thérapie LI-ICV ?
Nous travaillons toujours avec la ligne du temps, qui va cibler différents événements de vie selon ce que nous avons à traiter. Qu’il s’agisse de traumas simples (exposition à un événement traumatisant unique) ou d’éléments plus complexes, nous nous appuyons toujours sur une liste de souvenirs chronologiques, pour permettre de sentir profondément que le temps a passé.
L’approche est particulièrement appropriée pour toutes les situations présentées dans le premier paragraphe, mais aussi dans les situations d’adoption, de problèmes relationnels avec les pairs (harcèlement, isolement) ou dans la famille, ainsi que les perturbations consécutives à des traumas (accouchement, séparations précoces, séjour en couveuse, accidents etc.).
Vous ne connaissez pas la thérapie LI-ICV ?
Renseignez-vous à cette page et sur le site de l’AFICV
Pour les enfants qui présentent des troubles de la régulation du comportement ou des émotions, je propose en première intention le « Safe and Sound Protocol ».
Laetitia Bluteau | laetitiabluteau.fr